5G-technologie creëert een nieuw onderwijsecosysteem en brengt nieuwe uitdagingen met zich mee - Zhuang Rongxia

Dit artikel komt van "filterMocht er sprake zijn van inbreuk op rechten of andere problemen, neem dan contact met ons op zodat we het kunnen verwijderen.Steun de bescherming van intellectuele eigendomsrechten; vermeld bij herpublicatie de oorspronkelijke bron en auteur.Onlangs deelde universitair hoofddocent Zhuang Rongxia, verbonden aan de afdeling Onderwijs van de Beijing Normal University en mededirecteur van het Open Educational Resources Laboratory van het Smart Learning Institute, in een exclusief interview in de rubriek "Two Sessions Education Talk" zijn visie op hoe "moderne informatietechnologie de hoogwaardige en evenwichtige ontwikkeling van het onderwijs bevordert".

In het "Werkverslag van de regering 2021" werd gesteld dat er in 2021 gewerkt moest worden aan een eerlijker en kwalitatief beter onderwijs; een hoogwaardige en evenwichtige ontwikkeling van het verplichte onderwijs moest worden bevorderd. Welke rol speelt de informatisering van het onderwijs volgens u bij het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en het bereiken van gelijke kansen in het onderwijs?

Universitair hoofddocent Zhuang Rongxia:"China Education Modernization 2035" proposes to "accelerate the reform of education in the information age, use modern technology to accelerate the reform of talent training models, and achieve an organic combination of large-scale education and personalized training." Large-scale education and personalized training reflect the two keywords of "education equity" and "education quality."

Met de ontwikkeling van nieuwe generatie informatietechnologieën zoals 5G, big data, het Internet der Dingen en kunstmatige intelligentie, is het noodzakelijk dat we deze informatietechnologieën, met name intelligente technologieën, diepgaand integreren in het onderwijs. Deze integratie zal helpen de kloof tussen bepaalde regio's, stedelijke en landelijke gebieden, en tussen scholen in ons land te verkleinen en het probleem van de digitale kloof in het onderwijs en de ongelijke verdeling van hoogwaardige onderwijsbronnen en gekwalificeerde docenten in verschillende regio's te verlichten. Tegelijkertijd kan het gepersonaliseerde, nauwkeurige en hoogwaardige leerbegeleiding bieden aan individuele leerlingen, waardoor de kwaliteit van het onderwijs wordt gewaarborgd op basis van gelijke kansen.

In het regeringswerkverslag van dit jaar werd voorgesteld om "de aanleg van 5G-netwerken en gigabit-glasvezelnetwerken te versnellen en de toepassingsmogelijkheden te verrijken". De afgelopen twee jaar heeft 5G in mijn land zich snel ontwikkeld. 5G beschikt over eigenschappen zoals ultrahoge datasnelheden, grootschalige verbindingen, lage latentie en hoge betrouwbaarheid. Deze eigenschappen bieden talloze toepassingen in het onderwijs. Laten we 5G eens als uitgangspunt nemen om te onderzoeken of het ons kan helpen bij het oplossen van de problemen rondom gelijke kansen en kwaliteit in het onderwijs.

Vanuit een perspectief van gelijkheid kunnen 5G en andere technologieën worden gebruikt om een ​​evenwichtiger onderwijs te bevorderen en de digitale kloof in het onderwijs te overbruggen.During the fight against the COVID-19 epidemic last year, our country launched large-scale online education and teaching. Relying on 5G networks, many attempts have been made in various places, such as 5G online classes, 5G remote teaching and research, 5G+4K video transmission, etc. The 5G network can ensure the stable operation of the educational resource platform. The combination of 5G with holographic technology, AR/VR technology, etc., makes some famous teacher courses and digital resources very vivid, helps promote the sharing of high-quality educational resources, serves the development of educational informatization, and serves the fairness and quality improvement of education.

in aanvulling op,Wat betreft specifieke educatieve toepassingen van 5G,5GHoge bandbreedte, lage latentie, hoge betrouwbaarheid en ondersteuning voor een groot aantal verbindingen, enz.De basisfuncties zijn door veel scholen en bedrijven gebruikt om verschillende toepassingsscenario's in het onderwijs te verkennen, zoals 5G+slimme campus, 5G+slimme klaslokalen, 5G+live lesgeven, 5G+VR-lesgeven, enzovoort.

In de beginfase probeerde ons team eerdere onderzoeksresultaten te combineren in het onderzoeksproject om de toepassingsscenario's van 5G vanuit een ander perspectief te beschrijven. De toepassingsscenario's van 5G in het onderwijs komen hoofdzakelijk tot uiting in vijf kerngebieden rondom scholen, namelijk scholen, gezinnen, gemeenschappen, openbare ruimten en werkplekken, en vier uitgebreidere gebieden, namelijk klaslokalen, schooldistricten, locaties en plattelandsgebieden. Dit vormt negen hoofdgebieden, en 5G kan in elk van deze negen hoofdgebieden specifieke toepassingsscenario's vinden.

1. Schoolveld

School is het belangrijkste veld. In het schoolveld,Een slimme 5G-campus, een interactieve 5G-klas, interactief onderwijs in ultrahoge resolutie, simulatie-experimenten op afstand en virtuele simulaties, enzovoort, zijn relatief unieke toepassingsscenario's.Dit geldt ook wanneer 5G wordt gecombineerd met andere slimme technologieën. Deze vier toepassingsscenario's worden hieronder kort toegelicht.

De eerste is een slimme 5G-campus.Enerzijds maakt een slimme 5G-campus uitgebreid gebruik van 5G-technologie, big data, kunstmatige intelligentie, het Internet of Things en andere technologieën. Vanuit een omgevingsperspectief richten we ons op het volledig in kaart brengen van de fysieke omgeving op school met behulp van 5G en andere technologieën om leerlingen te helpen leersituaties te herkennen. Op scholen moeten we diverse technologieën en data gebruiken ter ondersteuning van onderwijs, onderzoek en intelligente besluitvorming op basis van de situatieanalyse. Anderzijds kan het delen van resources tussen scholen en tussen scholen en bedrijven worden ingezet om leerlingen een open, online en offline geïntegreerde leeromgeving te bieden.

De tweede is een interactief klaslokaal dat is verbeterd met 5G.In dit klaslokaal worden holografische projectie, AR/VR/MR/XR en andere presentatietechnologieën geïntegreerd, in combinatie met een 5G-netwerk, om de traditionele grenzen van het klaslokaal te doorbreken, online en offline, de echte en virtuele wereld te combineren en studenten een sterk gevoel van onderdompeling te geven en de interactie tussen docent en student te bevorderen. Hierdoor wordt de gezamenlijke kennisopbouw onder studenten diverser. Vanuit het perspectief van de docent kunnen verschillende sensoren worden gebruikt om tijdens de les gegevens te verzamelen over het leerproces van zowel studenten als docenten. Docenten kunnen op basis van deze gegevens gericht lesgeven en zo het leerproces in de klas slimmer maken.

De derde is interactief onderwijs in ultrahoge resolutie.5G wordt gebruikt voor interactief onderwijs in ultrahoge resolutie, waaronder interactief live onderwijs, hybride synchroon onderwijs en andere vormen. Dit soort interactief onderwijs kan ook voldoen aan de eisen van bepaalde vakken, zoals muziek, dans en andere vakken met zeer strakke tijdschema's. Dankzij 5G-technologie kunnen lessen met twee docenten worden gegeven, wat zorgt voor een goede leerervaring en het delen van hoogwaardige lesmaterialen.

The fourth is remote and virtual simulation experiments.5G kan worden gecombineerd met extended reality en andere intelligente technologieën om studenten te voorzien van sterk gesimuleerde en visuele lesinhoud, en om experimentele en praktische leersituaties te creëren met een gevoel van aanwezigheid, onderdompeling en interactiviteit voor studenten. Vooral in deze experimentele situatie, in combinatie met Internet of Things-technologie, is het mogelijk om op afstand via internet bepaalde faciliteiten en apparatuur te bedienen en simulatie-experimenten uit te voeren.

2. Familieveld

Hoewel wifi momenteel nog veelvuldig wordt gebruikt in huiselijke omgevingen, is het met de ontwikkeling van 5G-technologie mogelijk dat 5G in de toekomst ook de boventoon zal voeren in huis. In dat geval zou de combinatie van 5G en kunstmatige intelligentie (AI) kunnen leiden tot allerlei slimme apparaten voor thuisgebruik, zoals kleine robots. Dit zijn slechts enkele voorbeelden van wat mogelijk is.

3. Openbare ruimtes

Op openbare plekken, zoals bushaltes, boekwinkels, cafés, enzovoort, kijken mensen soms naar dingen om te leren. Het zijn dus ook plekken om te leren. Op deze openbare plekken helpt 5G mensen een naadloze leeromgeving te creëren. Zolang mensen een handig 5G-apparaat hebben, kunnen ze altijd en overal studeren en schoolcursussen of andere interesses volgen.

4. Locaties en evenementenlocaties

In de wereld van evenementenlocaties horen we vaak termen als 'slimme locaties' en 'slimme musea'. Zo transformeren wetenschaps- en technologiemusea zich tot slimme locaties, waar 5G-technologie de immersieve ervaring van studenten kan ondersteunen en het leren in de locatie kan bevorderen. De locatie is immers een zeer belangrijke plek voor het leren.

5. Gemeenschaps- of plattelandsveld

In gemeenschappen of plattelandsgebieden, met name in afgelegen gebieden, moeten we 5G-technologie aanbieden. Niet alleen een technologie, maar vooral een manier van leren. Daarom hebben we een scenario bedacht dat we "5G Mobiel Slim Klaslokaal" noemen. "5G Mobiel Slim Klaslokaal" is als een mobiele auto. Het biedt niet alleen toegang tot het 5G-netwerk, maar ook leermethoden zoals samenwerking, onderzoek en ervaringsgericht leren. Hierdoor kunnen leerlingen ervaringen opdoen en wordt de digitale kloof op het gebied van onderwijs en leermethoden gedicht.

6. Werkplek

Op de werkplek vindt veel training plaats, wat tevens een zeer belangrijke leeromgeving is. Met de ondersteuning van 5G en andere technologieën, en met de ontwikkeling van het tactiele internet of vaardigheidsinternetonderzoek, zal het leren van tactiele motorische vaardigheden, zoals pianospelen, zeer rijk en levendig worden. Studenten kunnen de verbeterde tactiele interactieve ervaring die het tactiele internet biedt ook gebruiken om vaardigheden te leren zoals onderhoud op afstand en industriële training.

In scholen, huizen, openbare ruimtes, evenementenlocaties, gemeenschappen, plattelandsgebieden of op de werkplek kent 5G specifieke toepassingsscenario's. Over het algemeen ontwikkelt 5G-technologie zich niet op zichzelf. Het zal de ontwikkeling van kunstmatige intelligentie, big data, cloud computing, edge computing, enzovoort ondersteunen, waardoor deze technologieën slimmer worden. Er is steeds meer consensus over het gebruik van intelligente technologie om de huidige problemen in het onderwijs op te lossen.

Tegenwoordig worden technologieën zoals 5G en kunstmatige intelligentie steeds vaker toegepast in het onderwijs. Ik zou u willen vragen welke uitdagingen de interactie tussen docent en leerling zal ondervinden bij de toepassing van deze technologieën in het onderwijs.

Universitair hoofddocent Zhuang Rongxia:In het onderwijs wordt nu meer aandacht besteed aan het perspectief van de student, wordt de leerervaring van de student benadrukt en moet het onderwijs studentgericht zijn. De toepassing van slimme technologieën zoals 5G en kunstmatige intelligentie heeft een leeromgeving voor studenten gecreëerd die verschilt van de traditionele klasomgeving, waar de interactie tussen docent en student centraal stond.

In de nieuwe omgeving is er, naast docenten en studenten, ook technische ondersteuning. Dit brengt grote uitdagingen met zich mee voor de interactie tussen docent en student. We horen vaak een term die..."Driedimensionale ruimte"Bijvoorbeeld, de manier waarop we elkaar persoonlijk ontmoeten is de sociale ruimte, de manier waarop we online communiceren is de informatieruimte, en de ruimte waarin we ons nu bevinden tijdens het interview is de fysieke ruimte. In het leer- en onderwijsproces tussen docenten en studenten moeten zij de interactieproblemen in een driedimensionale ruimte begrijpen: de fysieke ruimte, de informatieruimte en de persoonlijke sociale ruimte.

De toepassing van deze technologieën geeft veel onderwijsmodellen een kenmerk: "online en offline integratie" of "OMO". Dit maakt de ruimte waarin we leven complexer. Maar ongeacht hoe die ruimte verandert, blijft interactie het allerbelangrijkste. We leggen sterk de nadruk op de leerervaringen en interacties van studenten. Bij interactie is er enerzijds sprake van verbale uitingen, oftewel gedragsmatige interactie; anderzijds is het prettig vinden om te communiceren een vorm van emotionele interactie. Hoewel de onderwijsmodellen divers zijn, is er altijd een combinatie van gedragsmatige en emotionele interactie nodig.

Ten eerste verandert de interactieve relatie.De oorspronkelijke, persoonlijke interactie tussen docenten en studenten is uitgebreid naar interactie tussen studenten onderling, tussen docenten en studenten, tussen studenten en andere online personen, en tussen docenten en andere online collega's. Dit zijn interacties met meerdere partijen geworden. Dit is de uitdaging die technologie met zich meebrengt voor relaties. Relaties zijn niet langer eenzijdig, maar worden veelomvattender en complexer.

Ten tweede verandert de vorm van interactie.In het verleden was er sprake van directe, persoonlijke interactie. Tijdens de strijd tegen de epidemie vorig jaar was de grootste uitdaging voor docenten het geven van live lessen. Docenten konden alleen het scherm zien en de studenten niet op afstand, waardoor ze geen idee hadden hoe effectief de lessen waren. Dit zorgde voor een uitdaging op het gebied van interactie. In dit opzicht kunnen docenten interactie bieden door studenten online berichten te laten sturen en likes te geven. Dit is een manier om interactie te stimuleren. Deze compensatie kan leiden tot gedragsmatige interactie en, belangrijker nog, tot emotionele interactie tussen docenten en studenten.

De hierboven genoemde relationele en formele uitdagingen vormen een groter probleem waar docenten mee te maken krijgen.

   Dit artikel komt van "Toekomstig Onderwijs OnderzoekscentrumMocht er sprake zijn van inbreuk op rechten of andere problemen, neem dan contact met ons op zodat we het kunnen verwijderen.  Steun de bescherming van intellectuele eigendomsrechten; vermeld bij herpublicatie de oorspronkelijke bron en auteur.