فناوری 5G یک اکوسیستم آموزشی جدید ایجاد می‌کند و چالش‌های جدیدی را به همراه دارد - ژوانگ رونگشیا

این مقاله برگرفته از "فیلتر«در صورت وجود هرگونه تخلف یا موارد دیگر، لطفاً برای حذف آن با ما تماس بگیرید.»برای حمایت از حقوق مالکیت معنوی، لطفاً هنگام چاپ مجدد، منبع اصلی و نویسنده را ذکر کنید.اخیراً، دانشیار ژوانگ رونگشیا، دانشیار گروه آموزش دانشگاه نرمال پکن و مدیر مشترک آزمایشگاه منابع آموزشی آزاد موسسه یادگیری هوشمند، در مصاحبه‌ای اختصاصی در ستون «گفتگوی آموزشی دو جلسه‌ای»، دیدگاه‌های خود را در مورد «فناوری اطلاعات مدرن، توسعه باکیفیت و متوازن آموزش را ارتقا می‌دهد» به اشتراک گذاشت و تبادل نظر کرد.

در «گزارش کار دولت ۲۰۲۱» ذکر شده است که آموزش عادلانه‌تر و با کیفیت بالاتر باید در سال ۲۰۲۱ توسعه یابد؛ توسعه با کیفیت بالا و متوازن آموزش اجباری باید ترویج شود. به نظر شما اطلاع‌رسانی آموزش چه نقشی در بهبود کیفیت آموزش و دستیابی به عدالت آموزشی دارد؟

دانشیار ژوانگ رونگشیا:«نوسازی آموزش چین ۲۰۳۵» پیشنهاد می‌کند که «اصلاح آموزش در عصر اطلاعات تسریع شود، از فناوری مدرن برای تسریع اصلاح مدل‌های آموزش استعدادها استفاده شود و به ترکیبی ارگانیک از آموزش در مقیاس بزرگ و آموزش شخصی‌سازی‌شده دست یابیم.» آموزش در مقیاس بزرگ و آموزش شخصی‌سازی‌شده منعکس‌کننده دو کلمه کلیدی «عدالت آموزشی» و «کیفیت آموزش» هستند.

با توسعه فناوری‌های اطلاعاتی نسل جدید مانند 5G، کلان‌داده، اینترنت اشیا و هوش مصنوعی، لازم است که این فناوری‌های اطلاعاتی، به‌ویژه فناوری‌های هوشمند، را عمیقاً با آموزش و تدریس ادغام کنیم. این ادغام به کاهش شکاف بین برخی مناطق، مناطق شهری و روستایی و بین مدارس در کشور من کمک می‌کند و مشکل شکاف دیجیتالی در آموزش و تخصیص نابرابر منابع آموزشی باکیفیت و منابع معلم باکیفیت در مناطق مختلف را کاهش می‌دهد. در عین حال، می‌تواند راهنمایی‌های یادگیری شخصی‌سازی‌شده، دقیق و باکیفیتی را برای گروه‌های دانش‌آموزی فراهم کند و کیفیت بالای آموزش را بر اساس توجه به عدالت تضمین کند.

گزارش کار دولت امسال پیشنهاد داده است که «ساخت شبکه‌های 5G و شبکه‌های نوری گیگابیت افزایش یابد و سناریوهای کاربردی غنی‌سازی شوند.» در دو سال گذشته، 5G کشور من به سرعت توسعه یافته است. 5G دارای ویژگی‌هایی مانند نرخ داده بسیار بالا، اتصالات در مقیاس بزرگ، تأخیر کم و قابلیت اطمینان بالا است. این ویژگی‌ها کاربردهای غنی در آموزش دارند. در مرحله بعد، بیایید 5G را به عنوان یک نقطه ورود کوچک در نظر بگیریم تا ببینیم آیا 5G می‌تواند به ما در حل مشکلات عدالت و کیفیت آموزشی کمک کند یا خیر.

از دیدگاه عدالت، 5G و سایر فناوری‌ها می‌توانند برای ارتقای تعادل آموزشی و حل مشکل شکاف دیجیتالی در آموزش مورد استفاده قرار گیرند.در طول مبارزه با بیماری همه‌گیر کووید-۱۹ در سال گذشته، کشور ما آموزش و تدریس آنلاین در مقیاس بزرگ را راه‌اندازی کرد. با تکیه بر شبکه‌های ۵G، تلاش‌های زیادی در مکان‌های مختلف، مانند کلاس‌های آنلاین ۵G، آموزش و تحقیق از راه دور ۵G، انتقال ویدیوی ۵G+4K و غیره انجام شده است. شبکه ۵G می‌تواند عملکرد پایدار پلتفرم منابع آموزشی را تضمین کند. ترکیب ۵G با فناوری هولوگرافیک، فناوری AR/VR و غیره، برخی از دوره‌های آموزشی و منابع دیجیتال معروف را بسیار زنده می‌کند، به ترویج اشتراک‌گذاری منابع آموزشی با کیفیت بالا کمک می‌کند، به توسعه اطلاع‌رسانی آموزشی کمک می‌کند و به عدالت و بهبود کیفیت آموزش خدمت می‌کند.

علاوه بر این،از نظر کاربردهای آموزشی خاص 5G،5Gپهنای باند بالا، تأخیر کم، قابلیت اطمینان بالا و پشتیبانی از اتصالات گسترده و غیرهویژگی‌های اساسی توسط بسیاری از مدارس و شرکت‌ها برای بررسی برخی سناریوهای کاربردی در آموزش، مانند پردیس هوشمند 5G+، کلاس هوشمند 5G+، آموزش زنده 5G+، آموزش 5G+VR و غیره مورد استفاده قرار گرفته است.

در مرحله اولیه، تیم ما تلاش کرد تا نتایج تحقیقات قبلی را در پروژه تحقیقاتی ترکیب کند تا سناریوهای کاربردی 5G را از منظر دیگری توصیف کند. سناریوهای کاربردی 5G در آموزش عمدتاً در پنج حوزه اصلی با محوریت مدارس، یعنی مدارس، خانواده‌ها، جوامع، اماکن عمومی و محل‌های کار، و چهار حوزه گسترده، یعنی کلاس‌های درس، مناطق آموزشی، مکان‌ها و مناطق روستایی، منعکس می‌شوند. این نه حوزه اصلی را تشکیل می‌دهد و 5G می‌تواند سناریوهای کاربردی خاصی را در این نه حوزه اصلی پیدا کند.

۱. زمین مدرسه

مدرسه مهمترین عرصه است. در عرصه مدرسه،پردیس هوشمند 5G، کلاس درس تعاملی پیشرفته 5G، آموزش تعاملی با کیفیت بسیار بالا، آزمایش‌های شبیه‌سازی از راه دور و مجازی و غیره، سناریوهای کاربردی نسبتاً متمایزی هستند.این مورد همچنین زمانی که 5G با سایر فناوری‌های هوشمند ترکیب می‌شود، صادق است. این چهار سناریوی کاربردی به طور خلاصه در زیر معرفی شده‌اند.

اولین مورد، پردیس هوشمند 5G است.از یک سو، پردیس هوشمند 5G به طور جامع از فناوری 5G، کلان‌داده، هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و سایر فناوری‌ها استفاده می‌کند. از منظر زیست‌محیطی، ما بر سنجش کامل محیط فیزیکی در مدرسه از طریق 5G و سایر فناوری‌ها تمرکز می‌کنیم تا به دانش‌آموزان در شناسایی موقعیت‌های یادگیری کمک کنیم. در مدارس، باید از فناوری‌ها و داده‌های مختلف برای پشتیبانی از تدریس، آموزش و تحقیق و تصمیم‌گیری‌های هوشمند مختلف بر اساس شناسایی موقعیت‌ها استفاده کنیم. از سوی دیگر، می‌توان از برخی اشتراک‌گذاری منابع بین مدارس و شرکت‌ها برای فراهم کردن یک محیط یادگیری یکپارچه، آنلاین و آفلاین برای دانش‌آموزان استفاده کرد.

مورد دوم، کلاس درس تعاملی پیشرفته 5G است.در این کلاس درس، فناوری‌های هولوگرافیک، واقعیت افزوده/واقعیت مجازی/واقعیت افزوده/واقعیت ترکیبی (MR/XR) و سایر فناوری‌های ارائه، در ترکیب با شبکه 5G، دیوارهای موجود در کلاس درس را فرو ریخته، فضای آنلاین و آفلاین، واقعی و مجازی را با هم ترکیب می‌کنند تا حس غوطه‌وری قوی را به دانش‌آموزان القا کرده و تعامل معلم و دانش‌آموز را تسهیل کنند. در این فرآیند، ساخت دانش مشارکتی بین دانش‌آموزان متنوع‌تر می‌شود. از دیدگاه یک معلم، می‌توان از دستگاه‌های حسگر مختلف برای جمع‌آوری داده‌های آموزش و یادگیری از دانش‌آموزان و معلمان در طول فرآیند تدریس استفاده کرد. معلمان می‌توانند بر اساس این داده‌ها، آموزش دقیقی انجام دهند تا یادگیری دانش‌آموزان در کلاس درس هوشمندانه‌تر شود.

سومین مورد، آموزش تعاملی با کیفیت فوق‌العاده بالا است.از 5G برای انجام آموزش تعاملی با کیفیت بسیار بالا، از جمله آموزش زنده تعاملی، آموزش ترکیبی همزمان و سایر اشکال استفاده می‌شود. این نوع آموزش تعاملی همچنین می‌تواند الزامات برخی از دروس مانند موسیقی، رقص و سایر دروس که نیاز به زمان بسیار دقیقی دارند را برآورده کند. آموزش دو معلمه را می‌توان با پشتیبانی از فناوری 5G انجام داد تا به یک تجربه خوب و اشتراک‌گذاری منابع با کیفیت بالا دست یافت.

چهارم، آزمایش‌های شبیه‌سازی از راه دور و مجازی است.5G می‌تواند با واقعیت توسعه‌یافته و سایر فناوری‌های هوشمند ترکیب شود تا محتوای آموزشی بسیار شبیه‌سازی‌شده و بصری را در اختیار دانش‌آموزان قرار دهد و موقعیت‌های آموزشی تجربی و عملی را با حس حضور، غوطه‌وری و تعامل برای دانش‌آموزان ایجاد کند. به‌ویژه در این موقعیت تجربی، همراه با فناوری اینترنت اشیا، می‌توان از راه دور از اینترنت برای کنترل برخی از امکانات و تجهیزات و تحقق برخی آزمایش‌های شبیه‌سازی از راه دور استفاده کرد.

۲. حوزه خانوادگی

در حوزه خانه، اگرچه اکنون بیشتر از وای‌فای استفاده می‌شود، اما با توسعه فناوری 5G، این امکان وجود دارد که روزی در آینده، خانه نیز تحت سلطه 5G قرار گیرد. در حال حاضر، با فناوری 5G به علاوه فناوری هوش مصنوعی، این امکان وجود دارد که انواع مختلفی از همراهان یادگیری ماشینی در خانه، مانند ربات‌های کوچک مختلف و غیره، وجود داشته باشند. همه اینها احتمالات هستند.

۳. فضاهای عمومی

در مکان‌های عمومی مانند ایستگاه‌های اتوبوس، کتاب‌فروشی‌ها، کافی‌شاپ‌ها و غیره، مردم گاهی اوقات به دنبال چیزهایی برای یادگیری در این مکان‌ها هستند، بنابراین این مکان‌ها همچنین مکانی برای یادگیری هستند. در این مکان‌های عمومی، 5G به افراد کمک می‌کند تا یک محیط یادگیری یکپارچه ایجاد کنند. تا زمانی که افراد یک دستگاه 5G مناسب داشته باشند، می‌توانند در هر زمان و هر مکانی مطالعه کنند و می‌توانند دوره‌های مدرسه یا سایر علایق خود را بپذیرند.

۴. مکان‌ها و محل‌های برگزاری

در زمینه مکان‌های برگزاری، اغلب اصطلاحاتی مانند «مکان‌های هوشمند» و «موزه‌های هوشمند» را می‌شنویم. به عنوان مثال، موزه‌های علم و فناوری در حال تبدیل شدن به مکان‌های هوشمند هستند، بنابراین فناوری 5G می‌تواند از تجربه فراگیر دانش‌آموزان پشتیبانی کند و یادگیری آنها را در مکان برگزاری ارتقا دهد. مکان برگزاری همچنین مکان بسیار مهمی برای یادگیری است.

۵. حوزه اجتماعی یا روستایی

در جوامع یا مناطق روستایی، به ویژه در برخی مناطق روستایی یا دورافتاده، ما باید فناوری 5G را به آنجا ارسال کنیم. نه تنها یک فناوری، بلکه مهمتر از آن، یک روش یادگیری. بنابراین، ما سناریویی به نام "کلاس درس هوشمند سیار 5G" را در نظر گرفتیم. "کلاس درس هوشمند سیار 5G" مانند یک ماشین سیار است. این ماشین نه تنها شبکه 5G، بلکه برخی از روش‌های یادگیری مانند همکاری، پرسشگری و یادگیری تجربی را نیز ارسال می‌کند و به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تا تجربیاتی داشته باشند و در نتیجه شکاف دیجیتالی را از نظر روش‌های تدریس یا یادگیری از بین می‌برد.

6. محل کار

در محل کار، آموزش‌های زیادی در اینجا انجام می‌شود که یک محیط یادگیری بسیار مهم نیز هست. با پشتیبانی 5G و سایر فناوری‌ها و با توسعه اینترنت لمسی یا تحقیقات اینترنتی مهارت‌ها، یادگیری مهارت‌های حرکتی مرتبط با لمس مانند نواختن پیانو بسیار غنی و زنده خواهد بود. دانش‌آموزان همچنین می‌توانند از تجربه تعاملی لمسی پیشرفته ارائه شده توسط اینترنت لمسی برای یادگیری مهارت‌هایی مانند تعمیر و نگهداری از راه دور و آموزش صنعتی استفاده کنند.

در مدارس، خانه‌ها، اماکن عمومی، سالن‌ها، جوامع، مناطق روستایی یا محل‌های کار، 5G سناریوهای کاربردی خاصی دارد. به طور کلی، فناوری 5G به تنهایی توسعه نمی‌یابد. این فناوری از توسعه هوش مصنوعی، کلان‌داده، محاسبات ابری، محاسبات لبه‌ای و غیره پشتیبانی می‌کند و این فناوری‌ها را هوشمندتر می‌سازد. به تدریج به یک اجماع برای استفاده از فناوری هوشمند برای حل مشکلات فعلی آموزش و تدریس تبدیل شده است.

امروزه فناوری‌هایی مانند 5G و هوش مصنوعی به تدریج در آموزش و سناریوهای تدریس به کار گرفته می‌شوند. از شما می‌خواهم در مورد چالش‌هایی که تعامل معلم و دانش‌آموز در به‌کارگیری سناریوهای آموزشی با آن مواجه خواهد شد، صحبت کنید؟

دانشیار ژوانگ رونگشیا:در تدریس، اکنون توجه بیشتری به دیدگاه‌های دانش‌آموزان می‌شود، بر تجربه یادگیری دانش‌آموزان تأکید می‌شود و تدریس باید دانش‌آموز محور باشد. کاربرد فناوری‌های هوشمند مانند 5G و هوش مصنوعی، محیط یادگیری برای دانش‌آموزان ایجاد کرده است که با محیط کلاس درس قبلی که در آن تعامل معلم و دانش‌آموز محور اصلی بود، متفاوت است.

در محیط جدید، علاوه بر معلمان و دانش‌آموزان، پشتیبانی فنی نیز وجود دارد. در این حالت، چالش‌های بزرگی برای تعامل معلم و دانش‌آموز وجود دارد. ما اغلب کلمه‌ای به نام«فضای سه‌بعدی»برای مثال، نحوه ملاقات حضوری ما فضای اجتماعی، نحوه ارتباط آنلاین ما فضای اطلاعاتی و اتاقی که اکنون در طول مصاحبه در آن هستیم فضای فیزیکی است. در فرآیند آموزش و یادگیری بین معلمان و دانش‌آموزان، آنها باید مسائل مربوط به تعامل را در یک فضای سه‌بعدی در یک فضای فیزیکی، یک فضای اطلاعاتی و یک فضای اجتماعی رو در رو درک کنند.

کاربرد این فناوری‌ها به بسیاری از مدل‌های آموزشی یک ویژگی می‌دهد: «ادغام آنلاین و آفلاین» یا «OMO». این امر فضایی را که در آن زندگی می‌کنیم پیچیده‌تر می‌کند. با این حال، مهم نیست که فضا چگونه تغییر کند، مهمترین چیز تعامل است. ما تأکید زیادی بر تجربیات یادگیری و تعاملات دانش‌آموزان داریم. در تعامل، از یک سو، بیان کلمات وجود خواهد داشت که تعامل رفتاری است؛ از سوی دیگر، احساس شادی در ارتباط، تعامل عاطفی است. اگرچه مدل‌های آموزشی متنوع هستند، اما همیشه مقداری تعامل رفتاری و تعامل عاطفی مورد نیاز است.

اول، رابطه تعاملی تغییر می‌کند.تعامل رو در روی اولیه بین معلمان و دانش‌آموزان به تعامل بین دانش‌آموزان و دانش‌آموزان، بین معلمان و دانش‌آموزان، بین دانش‌آموزان و سایر افراد آنلاین و بین معلمان و سایر همکاران تدریس آنلاین گسترش یافته و به تعاملات چندجانبه تبدیل شده است. این چالش ارتباطی است که توسط فناوری ایجاد شده است. روابط دیگر تک‌نفره نیستند، بلکه جامع‌تر و پیچیده‌تر می‌شوند.

دوم، شکل تعامل تغییر می‌کند.در گذشته، تعامل رو در رو قابل مشاهده بود. در طول مبارزه با این بیماری همه‌گیر در سال گذشته، بزرگترین چالش برای معلمان، برگزاری کلاس‌های زنده بود. معلمان فقط می‌توانند صفحه نمایش را ببینند و نمی‌توانند دانش‌آموزان را از راه دور ببینند، بنابراین آنها هیچ ایده‌ای ندارند که سخنرانی‌ها چقدر مؤثر هستند. این یک چالش تعاملی برای معلمان ایجاد می‌کند. در این راستا، معلمان می‌توانند با اجازه دادن به دانش‌آموزان برای ارسال پیام و لایک آنلاین، تعامل داشته باشند. این یک روش جبرانی برای تعامل است. این جبران می‌تواند یک تعامل رفتاری و مهم‌تر از آن، یک تعامل عاطفی بین معلمان و دانش‌آموزان ایجاد کند.

چالش‌های ارتباطی و چالش‌های رسمی که در بالا ذکر شد، مشکل بزرگ‌تری هستند که معلمان با آن مواجه می‌شوند.

   این مقاله برگرفته از "مرکز تحقیقات آموزش آینده«در صورت وجود هرگونه تخلف یا موارد دیگر، لطفاً برای حذف آن با ما تماس بگیرید.»  برای حمایت از حقوق مالکیت معنوی، لطفاً هنگام چاپ مجدد، منبع اصلی و نویسنده را ذکر کنید.